Kinder wollen nicht jemand werden, sie wollen KINDSEIN.

Ohne Druck, ohne Erwartung, ohne funktionieren zu müssen.

In unserer schnelllebigen und leistungsorientierten Welt wird von unseren kleinen Kinderseelen tagtäglich viel abverlangt. Platz für ihre wahren Bedürfnisse, für ihr wahres Sein gibt es dabei kaum.

Dabei wird völlig außer Acht gelassen, dass Kinder eine sehr zerbrechliche Seele haben, die schon viel zu früh dauerhaftem Stress ausgesetzt ist. Etwas, das der kindlichen Entwicklung nicht gut tut, denn unter Stress und Druck kann ein Kind sich nicht entfalten, nicht es selbst sein und kein stabiles Selbstwertgefühl entwickeln. 
Dabei ist genau das so wichtig, um gestärkt durchs Leben gehen zu können. 

Im KindSeinCoaching begleiten wir Kinder liebevoll und einfühlsam, mit einem traumasensiblen Blick.
Wir schenken ihnen einen Raum, sich selbst zu spüren und Gefühle liebevoll einzuordnen, damit das Vertrauen in sie selbst Stück für Stück wachsen kann.  

Dabei betrachten wir jedes Kind als einzigartig und vollkommen richtig, ohne Schubladen, ohne Erwartungen, dafür mit viel Respekt für sein Innenleben, seine Bedürfnisse und seine Ausdrucksformen. Und allein aus dieser Perspektive entsteht eine völlig neue Form der Begleitung. 
 

KindSeinCoaching ist keine Methode, um Verhalten zu optimieren, sondern eine Einladung, Kinder in ihrem ganzen KindSein zu begleiten, liebevoll, achtsam und unterstützend.
Es öffnet einen Raum, in dem Kinder spüren dürfen:
„Ich bin wertvoll. Ich bin gesehen. Ich darf wachsen.“

Und ganz plötzlich regnet es Konfetti in Kinderherzen.

Diese Weiterbildung richtet sich:
 

• an pädagogische & therapeutische Fachkräfte aus Kita und Schule, die nicht nur funktionieren wollen, sondern fühlen wollen, die sich selbst liebevoll begegnen wollen und mit sich und ihrem Wirken geduldiger werden wollen, damit Begleitung von Kindern eine völlig neue Form bekommen kann. Eine Form ohne Können, Müssen, Sollen, sondern mit einem geduldigen, einfühlsamen Blick für das, was das Kind wirklich braucht. ​
   

• an Kursleiter, die mit starren Konzepten Kinder wirklich sehen und verstehen wollen, damit sie einen Raum halten können, in dem sich Kinder entfalten können.
   

• an Eltern, die sich von auferlegten Werten lösen wollen und ihre ganz eigene Begleitform finden wollen. 
  
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